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《宝葫芦的秘密》教学设计

作者:admin 来源:未知 发布日期:2015-09-24 浏览次数:

设计理念
《语文课程标准》指出:“要努力建设开放而有活力的语文课程”,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读,不仅有益于对孩子进行情感熏陶,品德塑造,更是引导孩子积累语言的最佳途径。二年级的孩子,已经具有一定的独立识字能力,这个学段,正是培养课外阅读兴趣,实现语言积累的好时机。因此,在这一学段中,指导孩子读好书,读整本的书,就显得尤为重要

教学目标
1、通过对书中内容的略读,设置悬念,提供想象的空间,激发学生读整本书的欲望。
2、教给学生几种读书的方法:看书名、看封面、猜情节等,学会读一本书。
3、初步感知故事内容,并对作者张天翼有所了解。

教学重难点
激发学生的课外阅读兴趣,培养学生良好的读书习惯。

教学准备
教师准备:ppt课件  教学视频  《宝葫芦的秘密》 
 

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